《小蝌蚪的成长》教案

教学目标:

1、知识与技能让学生经历探索三位数减三位数（连续退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程

2、过程与方法让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

3、情感态度和价值观在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。

教学重点：掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法， 初步形成一定的计算能力。

教学难点：经历探索三位数减三位数退位减法计算方法的过程，提高学生在自主探究、合作交流的过程中，解决实际问题的能力。

课前准备：小黑板、计数器。

课时安排:1课时

教学过程

一、口算

200+300= 1000-600= 910-200=

360+250= 320+450= 450+350=

你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。出示课本挂图

西池塘 东池塘 原有蝌蚪/只 514 412 变成青蛙/只 126 89 二、新课学习

1.解决"东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？" 独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书

412-89=

（1）数线

(2) 计数器