"三环六步教学"四年级语文下册教案

11.蝙蝠和雷达（第二课时）

四（1）班 （语文）教师：倪新

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　　　同学们，蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们继续来学习11课。（板书课题，生读课题2遍）

回忆回忆《蝙蝠与雷达》一文讲了一件什么事？（人们从蝙蝠夜间飞行中得到启示，发明了雷达）

2.揭示目标

（1）理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

（2）.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：揭示蝙蝠夜间飞行的秘密。（15分钟左右）

独学：读一读：快速度课文3-6自然段

想一想：科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案？

实验顺序 实验方式 实验结果 实验结论 第一次 　　　　　 　　　　　 　　　　　 第二次 　　　　　 　　　　　 　　　　　 第三次 　　　　　 　　　　　 　　　　　 互学：议一议：三次不同的实验证明：-------------------------------------------------------------------。

群学：探究蝙蝠究竟有什么特殊的本领呢？ 自学探究二：弄清蝙蝠和雷达的联系。（13分钟左右）

独学：读一读：读课文7、8自然段。

　　　想一想：【1】、蝙蝠为什么能在夜里安全飞行呢？

【2】、从"科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密"的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？

【3】、用自己的语言说说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的？

【4】谁能说说雷达的工作原理？

【5】课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系? （提示:看看哪一句话既写了蝙蝠）

互学：议一议：雷达的工作原理。

群学：探究蝙蝠和雷达之间的关系?