第3节 平抛运动

　　【教学过程】

序号 教师活动 屏板、器材 学生活动 备注 1 引导学生概括平抛运动的定义；

演示实验：将轻气球水平抛出；

启发学生全面描述平抛运动的特点 屏幕呈现：平抛运动的定义，平抛运动的两个特点 概括平抛运动的定义；

观察演示实验，讨论后全面回答出平抛运动的特点． 得出平抛运动的概念及特点 2 出示自制"平抛轨迹演示仪"，演示水从水平玻璃管管口的喷出；

提醒学生观察水流的形状． 器材：自制"平抛演示仪" 观察水流的形状，猜想平抛运动的轨迹． 根据实验初步探究 3 提出问题：运用哪种方法来研究平抛运动？

提问：（1）什么是运动的合成与分解？（2）合运动与分运动有哪些区别与联系？（3）平抛运动应向哪两个发方向上分解？

对学生的回答作出肯定． 多媒体呈现：研究平抛运动的方法--运动的合成与分解 回顾已有的知识；

讨论并回答问题

提出研究课题 4 安装斜槽，将坐标纸固定在木板上，并将木板固定在铁架台上放于斜槽后面，准备好摄像机，将摄像机与计算机连接，介绍实验过程，进行演示实验；

提醒学生注意观察并指导学生分析图象，探究平抛运动的分运动性质 呈现实验装置图（参考人教版教材P40的图）

摄像机摄像，记录小球平抛运动的全过程；

利用软件截图，获取一系列等时间间隔图象 对应图象找到小球各时刻在坐标纸上的位置，并做出平抛运动的轨迹图象；

讨论交流轨迹图象分析得出水平方向及竖直方向两个分运动的性质 探究活动 5 理论分析：（1）水平方向有初速度但不受力--匀诉直线运动（2）竖直方向只受重力但无初速度--自由落体运动

利用平抛运动电磁式演示仪实验验证 电磁式平抛运动演示仪演示2平抛运动的两个分运动；

多媒体课件展示 观察验证自己分析的结论 探究活动 6 引导学生总结平抛运动的一般规律 呈现：平抛运动的规律 学生总结，整理笔记 总结规律 7 提出问题：（1）假设飞机投弹时飞行速度为v ,飞行高度为h，那应该距离目标水平距离多远开始投弹呢？（2）距离目标实际距离多远？（3）炸弹到目标时的速度为多大？（后两问留作课外解决） 显示：问题（1）的分析思路；

给出正确的答案 学生利用已有规律分析求解，并作出回答 应用规律解决实际问题

提出课外探究课题