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毫米分米的认识
整体感知
长度计量单位，特别是用毫米测量比较小的物体长度，主要通过直观和操作，帮助学生建立1毫米的长度观念，分米虽然不常用，但对学生加深对长度单位间的十进关系认识是有帮助的。因为长度单位是抽象的，靠教师很难使学生建立长度观念。这就需要调动学生的积极性，参与教学过程，在学习过程中摸一摸、量一量、比一比等手段，增加学习兴趣，体会成功的喜悦。借助手势，帮助学生形成表象，让学生在课堂多活动、多操作。同时要抓住新旧知识的内在联系，使学生了解知识间的横向联系，在学习过程中，通过练习发展学生思维，培养学生的创造思维。
素质教育目标
(一)知识教学点
1．认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念。
2．知道1厘米=10毫米1米=10分米
1分米=10厘米
(二)能力训练点
1．能正确运用毫米、分米表示长度。
2．能用手势表示1毫米、1分米。
(三)德育训练点
引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。