教学基本信息 课题 第六课 《师生之间》--师生交往 单元 第三单元 师长情谊 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 　　教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册 出版社：人民教育出版社

1.教学背景分析 1、教材分析

（1）课标要求：

课程标准第二部分"我与他人和集体"中的"交往与沟通"。该部分课程，目标是：逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法，努力建立良好的人际关系。具体对应的内容标准是："1.4了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。"

（2）整体感知教学内容

本课内容是第六课《师生之间》的第二框内容。第一框《走近老师》引导学生从多层面、多角度认识和理解教师这一职业群体，从而更好地认识身边的教师，学会接纳尊重不同风格的老师，在此基础上第二框《师生交往》培养学生与教师积极沟通的意识和能力，帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突，增进师生之间的理解和情谊。

2、学情分析：

　　师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，学生一方面具有向师性，另一方面随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强、获取信息多元化等因素的影响，学生可能会对老师的权威性产生质疑。由于教师和学生的角色差异，师生之间可能会产生矛盾和冲突，有些学生不能正确理解教师，不善于与教师进行有效的沟通与交流，不善于用积极的方式增进与教师的感情，不能正确对待教师的表扬与批评，影响和谐师生关系的建立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。所以引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系成为本课主要内容。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。

　　愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。

能力目标：

掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧。

　　学会正确对待老师的表扬与批评。

　　在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。

知识目标：

知道师生交往的良好状态。

　　知道师生交往的意义。

【教学重点】掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧

【教学难点】在日常生活中以实际行动尊重老师

【教学方法】情境案例

【教学资源】案例故事、视频