13、坐井观天

备课时间： 上课时间：

教学要求

知识与能力目标：1、学会本课8个生字。会用"一......就......"造句。

　　　　　　　　2、懂得故事内容。

　　　　　　　　3、学习全面看问题的思想方法。

过程与方法目标：通过自读，主动识字，交流识字的方法，掌握巩固识字。　　

情感态度价值观：发挥想象，初步理解寓意。有感情地朗读课文。

教学重难点：重点：学会本课生字。

　　　　　　难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。

课前准备：生字卡片、小黑板

课时分配：三课时

教学过程： 二次备课

　　第一课时

课时目标：指导朗读、理解课文

一、学生自读课文，读准字音，感知课文大意

1、板书课题：坐井观天

　　师：同学们通过自己读书都知道了这个故事，谁能说说"坐井观天"的"观"是什么意思。谁坐井观天？

2、再读读这个故事，同桌互相检查生字读音是否正确。

　　3、出示生字卡片，检查读音。

（1）从学生中选出一个"小老师"，负责正音。

（2）开火车读生字卡，谁的读音不准，由"小老师"纠正。（注意"弄"的声母是"n"，"错"的声母是平舌音）学生没准的字音教师指导。

二、读课文，理解青蛙和小鸟对天的不同看法

　　1、自己读课文，想一想，从课文中哪些地方可以看出：小鸟说天很大，青蛙说天很小。

　　2、和同桌讨论一下，把小鸟说天很大，青蛙说天很小的那两个词语（无边无际、井口那么大）找出来作上记号，再读一读。

3、教师在黑板上简笔画小鸟和青蛙。

4、请同学把课文中小鸟说天很大，青蛙说天很小的词语告诉大家。

5、教师板书。

6、教师指黑板引读。

　（1）小鸟说："天无边无际。"

（2）青蛙说："天不过井口那么大。"