教学设计： 21 丑小鸭

第一实验小学 蔡晓燕

分析教材

　　《丑小鸭》是沪教版二年级上学期，第四单元中的21课。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅呢？故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。

分析学生

　　小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。我在教学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的感情得到升华。

教学理念

　 本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容主要靠自己读书，自己意会。教学中我给予学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力。

教学目标

　　1、 学会本课4个生字和由生字组成的词语，书写"鸭"和"鹅"，认识10个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学习课文1、２、３自然段，体会丑小鸭的不幸遭遇。

　　4、在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。

教学重、难点

重点是学会本课4个生字和由生字组成的词语，认识10个生字。难点是体会丑小鸭的不幸遭遇，明白只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。

教学准备

课件　教学挂图 丑小鸭和白天鹅图片 词卡条（暖烘烘、卧在、裂开、芦苇、篱笆）

课时安排 二课时　

教学过程

第一课时

一、 激发兴趣，导入新课

　　同学们，你们愿意听故事吗？老师今天就给大家讲个有趣的故事。故事的主人公与你们的年龄相仿。但与你们不同的是，他有一个悲惨苦难的童年。在一百多年前的丹麦，有这样一个小男孩儿，他出生在一个穷苦的鞋匠家里，在他很小的时候家里唯一能维持生计的爸爸就去世了，后来妈妈又改嫁了，继父特别讨厌他，经常打他骂他。就这样过了一年又一年。他有一副天生的好嗓子，这是他变命运的希望。14岁的时候他想当一名演员，可是走了好多家剧院，却没有一家剧院愿意让一个穷孩子登能表演。后来被一位穷人出身的歌唱家收留了，并教他唱歌。可是有一次他得了重感冒，嗓子被烧坏了，再也不能唱歌了。命运总是