两小儿辩日

学习目标：

1. 根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到"熟读成诵"。

2. 积累文言文重点字词。

3．感受两小儿的聪明及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

学习重点： 朗读并背诵课文，体会课文蕴含的道理。

学习难点： 感受两小儿的聪明及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

　　　　　　　　一、自研

1、搜集《列子.汤问》、孔子的资料

2、给加粗字注音：

辩斗 盘盂 沧沧凉凉

探汤 孰　 汝　　

3、找出文中的通假字并写出本意________________

4、疏通文义

①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

字词：

译文：

②一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。"

字词：

译文：

③一儿以日初出远，而日中时近也。

字词：

译文：

④一儿曰："日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎。"

字词：

译文：

⑤一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎。"

字词：

译文：

⑥孔子不能决也。

字词：

译文：

⑦两小儿笑曰："孰为汝多知乎？"

字词：

译文：

我的疑问：

二、组研

1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？

2、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？

孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？

3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？

　　（可以从孔子、两个小孩来分析）

三、升研

1、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错，为什么？

2、通过对本课的学习和讨论，你们从课文中受到什么启示？

四、拓展

三位学生，一人演孔子，另两人演小儿。孔子的话可由学生自由发挥，符合文义即可。

方法指导

自研部分要借助工具书和注释自读课文独学完成。

先借助注释自由读懂课文，理解每句话的意思，找出自己读不懂的地方在组内交流，组内不能解决的问题由小组长记下来。

在朗读过程中动笔圈画出重点字词和有疑问的地方。将疑问写在导学案上，小组群学时组内探究解决。

汇报自己查找的资料和对问题的解答。

小组汇报时要声音洪亮，组织有序。