五年级 数学（学科）上册第 一 单元第2 课时 总第 2 课时 主备人：范昕

课 题：负数的初步认识（二）

教学内容：第3～4页例3、例4，完成练一练及练习一第5～8题。

教学目标：

　　1.使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。

　　2.体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。

教学难点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。

教学具准备：多媒体

教学过程：

一、复习导入

　　学生回答

　　读一读，分一分。

　　 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 +3000

　　正数（ ） 负数（ ）

　　学生回答

二、教学例3

　　1.情境引入。

　　老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计图。

　　 指导学生看图

　　学生说出表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？

　　2.教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。

　　通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。

　　从表中你还能知道些什么？

三、教学例4

　　1.出示情境图，辨别方向。

　　2.教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。

　　3.表示南北方向运动的路程

　　学生看着黑板上的示意图说一说

　　在小组内说说你的想法

　　从学校出发，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。

四、巩固练习

　　1.做第5页试一试

2.做练一练的1、2两题