课题 25.自己的花是给别人看的 课时 第1课时 主备人 刘婷婷 辅备人 安一婷、徐延琴 审核人 学习目标 知识与能力 1、认识3个生字，会写7个生字，正确读写"天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味"等词语。

2、通顺流利地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累文中的优美语句。 过程与方法 小组合作与教师引导相结合 情感态度与价值观 感受异域风情，理解"人人为我，我为人人"的人生境界。

学习重难点 重点 理解词语的意思，读懂课文，通顺流利地朗读。 难点 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 课堂准备 教师 学生 课堂组织过程预设 集体（二次）备课意见 一、看德国风光片，导入新课：

　　教师担任导游的角色，播放德国的风光片，请同学观看，并讲解：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林......总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。（把画面停在街道画面上）德国人家家户户喜欢把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。你们知道他们这是做什么？原来......（板书课题：25、自己的花是给别人看的）

二、初读课文，自学生字新词

1、边读边思考，课文写了什么事？

[从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。]

（学生读书、思考，教师与个别学生交流。）

2、引导学生概括课文内容。

3、自学生词新词。

4、自学检测：

三、再读课文，理解重点词句。

1、 爱花的民族很多，为什么德国在其中占重要的地位？德国人种花有何独到之处？快速浏览全文，用"──"画出相关的答案。

2、 小组合作交流，教师相机指导。

3、试着有感情地朗读课文。

4、思考：你觉得哥廷根之美，还美在什么？ 板书设计 作业布置 审核人评价与建议