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北师大版小学数学四年级下册《三角形内角和》教案
教学目标：
1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。
2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透"转化"数学思想及体验探究问题的一般方法"猜想--验证--结论"的学习过程。
3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。
教学重点：
让学生经历"三角形内角和是180°"这一知识的形成、发展和应用的全过程。
教学准备：多媒体课件、学具
一、导入：
1、猜谜语：我们先来猜个谜语，请大家齐读一遍：形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（打一几何图形）、
2、复习导入。师：猜对了！（师出示一三角形）
（1）、三角形的哪些知识呢？
3、引出课题。三角形中还有很多奥秘，大家想知道吗？这节课我们就来研究--三角形的内角和。（板书课题）