第 6 单元 年、月、日
第一课时 《认识年、月、日》
课题 认识年、月、日 课 型 新 课 教学
内容 新人教版三年级数学下册第6单元第1小节，P76---P78内容。 教学
目标 1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
2、学生学会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。 教学
重点
探究发现年、月、日之间的关系。 教学
难点
发现并掌握大月、小月的判断方法。 教具
准备
课件，电子白板教室，各年份的年历卡。 教
学
过
程 教 学 设 计 设计意图 一、创设情境，引入新课。
1、播放《祝你生日快乐》少儿歌曲，学生欣赏。
2、提问：你的生日是几月几日？你父母的生日也记住了吗？你还知道哪些特别的日子？
3、动画演示超链接后的特殊日子的图片。
师：以上的这些日子都与年月日有关，今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、合作学习，探究新知。
1、认识年、月、日。
（1）出示年、月、日预习单。
【说一说】关于年、月、日的知识，你知道了什么？
【查一查】收集各种年份的年历卡，看一看每一月的天数，比一比，你发现了什么？
【理一理】关于年月日，哪些知识需要记忆呢？用图、表格或者其它的数学方法，把这些知识进行整理，争取让所有的同学一眼就能看明白！
之前同学们已经预习过有关年月日的知识，现在就请你把预习的结果和大家一起分享一下吧！
（2）出示分享年月日预习单的要求：
和同桌交流时，我可以这样说：
我知道的年月日知识是这样的......
我同意你的说法，我还想补充一下......
我不同意你的说法，我认为是这样的......
我有个问题，谁能解答？
学生带着作品交流，教师评价。
从分享过程看，大家确实认真预习了，但了解的知识是从一张年历卡上获得的，还不能确定是完全正确的，需要我们观察多张年历卡才能确定。请大家看P76--P77的2011和2012这两年的年历卡，并填一填 说一说。
（3）填一填 说一说
活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。
观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
动画演示这两年中相同的月份。
（4）交流分享2013----2016年中每个月的天数，你发现了什么？
教师根据学生的回答内容，板书：
年 月 日
一年 有12个月
大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，共 7 个大月。
小月（30天）有：4、6、9、11，共 4 个小月。
平月（ 2月 ）
平年 2月有 28天，全年有365天。
润年 2月有 29天，全年有366天。
（5）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）
（6）小结大月、小月。
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。
2、年、月、日的记忆法
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？
（1）、拳头记忆法
出示左拳图，讲清相应部位所表示的
每个月的天数。根据图，全体一起记忆。
指着自己左拳再次记忆。
（2） 歌诀记忆法
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，
四、六、九、冬三十天。
平年二月二十八，闰年二月把一加。
平年全年365天， 润年全年366天。
（3）游戏记忆法
老师说月份，学生用动作判断，大月举右手，小月举左手，平月不举手。
三、综合应用，解决问题
1、
（1）儿童画展从星期（ ）开始，到星期（ ）结束，
一共展出（ ）天
（2）妈妈5月5日出差回来，回来那天是星期（ ）共出
差（ ）天
2、
（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？
（2） 学习机今天坏了，在保修期内吗？
（3） 灭火器从哪年开始必须进行检验？
3、
学生交流后确定以下4种可能：
（1）28、1、2、3、4
（2）28、29、1、2、3
（3）28、29、30、1、2
（4）28、29、30、31、1
4、完成第78页"做一做"。
课件展示2016年7月的月历卡，学生对照评价。
5、 分别出示春节、端午节和中秋节的图片，让学生说一说这些节日是农历的几月几日?
四、课堂小结(根据板书说说这节课有什么收获?)
板 书 设 计
年 月 日
一年 有12个月
大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，共 7 个大月。
小月（30天）有：4、6、9、11，共 4 个小月。
平月（ 2月 ）
平年 2月有 28天，全年有365天。
润年 2月有 29天，全年有366天。
公历：2016年2月8日是春节； 2017年1月28日是春节。
农历：2016年正月初一是春节； 2017年正月初一是春节。
公历：2016年6月9日是端午节。
农历：2016年5月初五是端午节。
五、观看了解，拓展认识
播放动画视频"你知道吗？"让学生了解"二十四节气歌"的内容。
六、 课后拓展，回归生活
1、观察2015年的年历，在年历中圈出重要的日子。
2、办一份内容丰富、设计精美的"年月日"手抄报。
以趣入境可以使学生迅速进入最佳学习状态，激发学习兴趣。
动作记忆是培养各种技能的基础，也是低年级学生容易接受的一种记忆方法，通过游戏与动作的结合，能更快更好地记住大小月。
练习是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途径。
让学生在尝试解决问题的过程中巩固有关月、日
星期等相关知识，并感受到数学与生活的紧密联系以及数学知识的应用价值。
目的是培养灵活运用知识的能力。
在轻松的交谈分享中，让学生对亲人、长辈，乃至对国家重大节日或重大事件知道得更多；互相学习孝敬长辈，紧记亲情；热爱祖国、热爱家乡。对学生进行了爱国主义教育和亲情教育。