Unit 8 When is your birthday SectionA ( 1a-1c)

一、 教学背景分析

整个单元以谈论"生日"为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中Section A 主要以When is your birthday?为线索，重点呈现日期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。第二部分扩展到When is your birthday? 继续学习与巩固日期的表达法，最后以"The Birthday Game"结束。所以A部分的教学设计以循序渐进的教学方法，兼顾了听、说、读、写各种能力的培养，但重点放在听和说上。

二、设计思路

1、教法：（1）本单元话题源自生活，立足这一点,充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实(或半真实情景)引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学，在用中学，学了用)。

（2)开展多种类型任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。

2、学习策略 (1)通过Disscussing, Classifying，Contrasting的学习策略和形式多样的游戏活动，激发学生的学习兴趣，促使学生运用认知策略进行有效地学习。 (2)在与同学合作完成任务的活动中主动探究和学习语言;并运用知识内在规律帮助记忆、巩固知识。

三、教学目标