《项羽之死》教学设计

　　人民教育出版社高中二年级选修模块文本《项羽之死》选自司马迁《史记?项羽本纪》。语言浅显，文意理解难度不大。因此，教学本文本应以学生自学为主，重点放在从散文创造的艺术形象入手，欣赏散文。

　　【教学目标】

　　本单元教学目标是：从散文创造的艺术形象入手，欣赏散文。结合本文本的特点，教学本文本的教学目标是：（1）知识与能力：欣赏与评价人物形象，把握散文与诗歌塑造人物形象的区别；（2） 过程与方法：通过诵读分析人物语言、动作描写，感知人物性格特点，概括人物形象，掌握塑造人物形象的方法，把握散文与诗歌塑造人物形象的区别；（3）情感、态度与价值观：感知项羽的悲情英雄形象，评价其性格与命运。

　　【教学重点】人物形象分析鉴赏。

　　【教学难点】评价人物，得出启示。

　　【教学安排】一课时。

　　【教学方法】教法：讲授法、导学法； 学法：自主学习法和分组合作讨论法。

　　【教学步骤】激情导入

师：首先请大家来欣赏一段音乐（播放《霸王别姬》MTV，出示歌词）。我站在烈烈风中，恨不能荡尽绵绵心痛，望苍天，四方云动，剑在手，问天下谁是英雄。人世间有百媚千种，我独爱你那一种，伤心处别时路有谁不同，多少年恩爱匆匆葬送。我心中你最重，悲欢共，生死同，你用柔情刻骨，换我豪情天纵，我心中你最重，我的泪，向天冲，来世也当英雄，归去斜阳正浓。