第二节 人地关系思想的演变 学案

考点考情提示

本课主要考查：人地关系思想的历史演变，人类面临的主要环境问题，可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。

人地关系与可持续发展是种类地理问题的中心和归结，是高考中再现率是最高的内容之一。近年来高考命题多以案例的形式，结合区域对人类活动进行评价与反思，强调观点与方法的运用。

知识梳理

一、 人地关系的历史回顾：

1．采集渔猎时期：

　　人类对自然既 又 ，环境对人类的制约作用 ，

人类与环境是一种 关系。

2．农业文明时期：

　　人类 自然，人类对环境依赖性 ，对抗性 ，

环境遭到破坏，出现局部的　　　　　　　　问题。

3．工业文明时期：

人类 自然，人地关系全面呈现 ，人地矛盾迅速

短缺， 破坏， 污染 从局部扩展到 。

4．人地关系思想的演变

人地关思想 地理环境决定论 人类中心论 人地伙伴论 生产力水平 采猎文明 工业文明 后工业化时代 农业文明 核心

思想

影响

二、 直面环境问题：

1.人类与环境的关系：

图中大圆表示______，小圆表示_________。A箭头表示人类从环境中索取______和________，B箭头表示人类把_________和_________所产生的____________排放到环境中，C箭头表示人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的______，反过来作用于_________。

2．环境问题产生的机理

　①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其 的再生速度，生态破坏、资源短缺。

②人类向环境排放废弃物的数量超过了 ，导致环境质量下降， 环境污染。