2009届高考历史二轮专题复习学案简介（岳麓版）

缘起

　　自从2004年秋季山东等四省区率先实施课程改革以来，一系列新版高中历史教科书相继摆上了学生的书桌，岳麓版教材就是其中的一套。和其他版本的教材一样，岳麓版也是按照新课程标准编写的，本意是要引导学生自主学习，发现问题解决问题，但由于头绪多容量大，内容艰深，又未展开阐述，基本上都是点到即止，教师教起来不易，学生学起来更难。为了帮助学生自己学起来，就需要给他们提供一根拐杖，使其有所凭依。正是基于以上考虑，笔者编制了这套既适合于老师教，更适合于学生学的学案。

　　特色

　　1、知识体系自成一格。大的框架实际上是国别史。先中国，后世界。世界史也是按国复习，先希腊罗马后英法美德俄日等。每个国家基本上又按政治经济文化三大块加以整合，可以把所有重要的知识点一网打尽。中国史由于时间阶段性明显，遂又分为古代、近代、现代加以剖析。每个专题又分成温故知新、概念理解、知识体系、背诵内容、复习测试等五块，相对独立，互为补充，共同构建起知识的大厦。

　　2、贴近学生实际。该资料时刻注意从学生的实际出发，循序渐进，步步为营，环环相扣。一开头就给出中外历史整体框架和2008年以前的中国历史一瞥两个归纳表格，让学生从宏观上了解历史发展的脉胳。每个专题都提纲挈领，条分缕析，高度概括，归纳到位，线索清楚，一目了然，便于理解，便于记忆。与本专题有关的近5年高考题一网打尽，免除搜检之劳顿。语言力求通俗易懂，口吻是和学生对话式的，如本专题你需要理解的概念、本专题你应该构建的知识体系、本专题你需要背诵的知识、本专题你应该做过的测试，容易为学生所接受。

自评

　　该套学案既有助于年轻教师的专业化成长，更有助于高三学子金榜题名。拥有它，在高考复习中定能收事半功倍之效。当然这只是笔者的自我评价，难免有王婆卖瓜自卖自夸之嫌。是好是坏，还是用户说了算。