分数的基本性质

武乡县太行小学 蒋彬

教学目标：

　　1、使学生初步理解并掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除法中的商不变的性质之间的联系。

　　2、学会运用分数的基本性质的知识解决实际问题。

　　3、培养学生的迁移类推能力，抽象概括能力和观察能力。

教学重点：经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。

教学难点：运用分数的基本性质解决实际问题。

学情分析：

　　这节内容是分数的基本性质，是学生在学习了除法中商不变的性质，以及分数的意义和分数与除法的关系的基础上进行学习的，是约分和通分的依据，因此这部分内容在分数中占有极其重要的地位。

教学过程：

一、 导入新课：

　　同学们，我们学习数学，每天都会看到用到数。我们认识的数不管整数小数还是分数都是用0--9这10个数字组成的，这10个数字很奇妙，组成了精彩的数学世界。那么在这10个数字中你最喜欢哪一个？

两个学生分别说出自己喜欢的数。

如果老师把你们喜欢的数字用一个符号连接起来，那就成了一个式子。（）÷（）=()