2017-2018学年粤教版必修五 哈姆莱特（节选） 教案

教学目标

1、通过朗读和借助影视作品的方式，对《哈姆莱特》一剧有大体把握。

2、通过讨论、交流和分析等方法，理解哈姆莱特的复杂的性格。

说明：

戏剧是一种在舞台上表演且综合性很强的艺术形式，主要通过人物的台词来体现和推动情节发展，借助台词来是我们学习戏剧的主要方式。通过学生的多次朗读台词，观摩名家朗诵，会加深对人物的理解。莎士比亚的语言华丽，善用多种修辞，富有诗意，通过朗读，更好地把握说出这些语言的剧中人物。而小组讨论、互相交流并分享的方法，也使得大家对"有一千个读者就有一千个哈姆莱特"这句话有了最好的注解。

教学重点与难点

1、重点：通过梳理人物关系，把握紧张激烈的矛盾冲突的一个个情节，分析人物性格，了解《哈姆莱特》的艺术价值。

2、难点：哈姆莱特的经典独白。

说明：由于课文是选取全剧一部分，对这部已有200年历史的文艺复兴的经典剧本，梳理人物关系和梳理情节可以更快进入剧本，人物的性格冲突是戏剧的构成要素之一。而哈姆莱特的经典独白是每个人在面对人生的重大选择、人生困境乃至于绝境时的精神追问，莎士比亚借哈姆莱特之口将这种追问逼到极致，体现了哲学的思辨，人为什么活？当道德高尚、富于理想的人们遭受到现实的残酷摧残，是勇于行动、义无返顾、讨回正义，还是踌躇犹豫、苟且偷生、回避暴虐？这段颇有分量的独白对高三的学生虽然理解有难度，但还是有人生意义的，花费时间深究细挖是很值得的。

教学课时建议1课时

教学过程

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课

激发兴趣 1、每年的4月23日，大家知道是什么日子？怎么来的？

世界读书日。两位世界级的杰出文学大师在1616年4月23日辞世，联合国教科文组织拿来作为世界读书日，以勉励人们拿起书本，了解世界、了解人类自身。猜猜是哪两位作家在身后获此殊荣？

英国的莎士比亚和西班牙的塞万提斯。

2、说说你所知道的莎士比亚。

老师适当补充莎翁生平经历。 一个特别的有意义的日子。

学生会大胆兴奋地猜测。

课文下注释1中选取相关信息。 引起学生的好奇和猜测，众多中外文学大师，每个同学有着各自的评判标准，会激发大家的求知欲。

莎士比亚是文艺复兴的巨擘，需要文学常识的积累。