识字7

教学目标：

1、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

2、有保护动物的意愿。

3、认识本课生字，能准确认读，会写8个字。

重难点关键：

在轻松、热闹的气氛中，认读生字，学写生字，认识保护动物的重要性。

教具准备：

多媒体课件 生字卡片

教学过程：

一：猜谜导入

师：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽--（ ）

师：小朋友喜欢动物吗？......

师：今天，老师就带同学们走进一坐美丽而热闹的大森林，去认识住在森林中的小动物们，和它们交朋友，你们愿意吗？

揭示课题：识字7

二：识字学习

我会读：

师：认识小动物之前老师遇到了以点小麻烦，有几个淘气的生字宝宝在和老师捉迷藏，你们能帮老师把他们找出来吗？

（1） 学生齐读儿歌并圈出生字

（2） 检查有没圈好

师：森林中有一棵神秘的大树，树上的果子里都藏着一个秘密，同学们想知道吗？（生摘果子）

（3） 揭示生字卡片学生拼读

（4） 同桌相互读一读

师：小朋友们真能干，把生字宝宝都认出来了，哪个聪明又大胆的小朋友愿意来当小老师，带着大家读一读。

（5） 指名学生带读

（6） 开火车拼读

（7） 去掉拼音读

我会记：

师：小朋友们读得真好，生字宝宝我们都认识了，可是老师想记住他们的样子，不然的话会叫错生字宝宝的名字，多不好意思啊！你们能帮老师想一想用什么方法记住它们吗？

（1） 学生同桌自由讨论记字方法

（2） 指名学生说记字方法

（3） 出示谜语学生猜一猜记字

（4） 教师总结记字方法（换部首加一加减一减 动作识字 猜谜语......）

我会找：

师：我们都牢牢地记住了生字宝宝的样子，现在请选一个你喜欢的生字宝宝给