《克和千克》教案

教学内容：人教版二年级下册数学第86-89页。

教学目标：

知识目标

　　1、在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。

2、初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克=1000克。

　　3、使学生了解用秤称物品的方法。

能力目标

　　1、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣.

　　2、让学生在实际操作中自主选择合适的秤称物品。

　　3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物品质量的意识。

情感目标

　　1、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。

　　2、使学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。

教具准备：多媒体课件、2分的硬币、回形针、500克的两袋盐等实物。

学习重点：初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克

学习难点：克和千克质量观念的建立。

教学过程：

一、创设情境、关注质量。

1、教师：每次放月假，同学们随家长去超市购买了一些物品，那你们收集过一些常用物品的质量吗，老师在这收集了一些，我们一起交流一下好吗？

师：观察大屏幕，你有什么发现吗？

生：有的后面带："克"，有的后面带"千克"。

学生有可能答出：比较轻的用克作单位，比较重的用千克作单位。

2、点明课题。

师：要知道我们购买的物品的轻重，可以用什么方法？

生答：用秤称。

3、课件展示生活中常见的几种秤。