《小数的初步认识》学案（二）

课

题 比较小数大小

课

型 新授课 案

序 第 7单元第2 课时 时间

学习内容 教材第90页例2，做一做及练习二十一第3-10题。 学习目标 1、能运用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小。

2、能正确地比较小数的大小。 学 案 导入明标

自主学习

1、教师导入

2、生读学习目标

3、教师板书课题

1、上节课我们结实了一个新朋友：小数。如：笔记本1.2元与2.1元，你能改成几元几角吗？如果让你买，你会买哪一个？为什么？

2、看来小数也有大小，这就是我们今天要学习的比较小数的大小。

3、自学教材第90页例2。 合作交流 1、跳远比赛，小刚的成绩是2.98米，小明的成绩是2.89米，

　　　到底谁的成绩最好？帮他们排出名次。

2、小组讨论、比较。

请把你们讨论的结果填写在书上。

3、化成分米比较：

0.9米是（ ）分米 1.15米是（ ）米（ ）分米

　　0.88米是（ ）分米 1.2米是（ ）米（ ）分米

4、化成厘米比较：

　　0.9米=（ ）厘米 1.2米=（ ）厘米

　　1.15米=（ ）厘米 0.88米=（ ）厘米

　　（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）

　5、在米尺上标出小数，再比较。

（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）

6、小结方法：

　　比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，从小数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分先比较（ ）分位，再比较（ ）分位......一直比较出大小为止。

艳置