部编版本道德与法治八年级《善用法律》教学设计

课题 善用法律 单元 二 学科 道德与法治 年级 八 学习

目标 知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时要善于斗争；

学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，善于斗争；

培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。 重点 依法维护合法权益。 难点 善于同违法犯罪作斗争。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 　　播放视频《讨债不成欲轻生上演惊险"跳楼秀"》，提问：如果你的合法权益遭受侵害时，像视频中这样做，有什么后果？应该如何正确的维护自己的合法权益？ 学生回答 用新闻事件来警醒学生。 讲授新课 1. 讲述要学会使用法律、依靠法律。

2. 提问：遇到侵害，我们怎样依法求助？

3. 展示图片，归纳提供法律服务和帮助的机构。

4. 归纳法律服务机构的服务内容。

5. 用图片和图示，归纳提供国家法律救济的机构。

6. 讲述诉讼的定义和地位。

7. 归纳诉讼的三种类型。

8. 展示材料，让学生判断以下案例属于什么类型的诉讼？

9. 提问：有人说到法院打官司是不光彩的事情，只有违法的人才去法院打官司，你赞同这一观点吗？是不是所有情况都适合诉讼（打官司）？

10. 展示材料，提问：请你对上述三位同学的行为和做法进行点评。

11. 提问：结合上述材料，总结归纳青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原因？

12. 展示材料，介绍正当防卫和紧急避险的含义。

13. 展示材料和视频《昆山宝马男遭反杀，杀手不负刑事责任》。

14. 展示材料，提问：郑亮具备什么品质？其做法可取？为什么？

15. 播放视频《广州：女生见义智为 巧助民警擒贼》 ，提问：同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？

学生回答

学生回答

学生回答

学生回答

学生回答

学生回答

学生回答

生活化教学。

结合三种违法来记。

培养学生的法律意识。

社会热点，吸引学生注意。

更多的强调见义智为。