《匆匆》教案

　　一、学习目标

　　　1 学会本课六个生字，能正确读写下列词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤裸裸，

　　　2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　　3 体会作者的思想感情。

　　二、教学重点，难点

　　　1 体会作者的思想感情。

　　　2 有感情地朗读课文

　　三、教学时间　　二课时

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一、谈话导入，揭题

　　　1 用"匆匆"说一句话

　　　2 作者所说的"匆匆"指什么？

　　二、听录音或师范读课文

　　三、学生初读课文，要求读通课文，从哪些语句可以体会到时间的"匆匆"？

　　四、再读课文，想一想，你读懂了什么？（在你认为含义深刻的地方或自己特别喜欢的句子旁写上一两句话。）

　　五、交流

　　六、有感情地读课文体会作者情感

　　　　采取各种方法朗读，重点指导有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟，重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价，交流。

　　七、作业

　　　　有感情地朗读，并背诵自己喜欢的部分

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　一、重点研读第三节

　　　1 指名有感情地朗读

　　　2 读具体描写时间匆匆的语句

　　　3 让学生仿写

　　　4 交流，写的好的，让学生记录下来

　　二、课外推荐朱自清的散文《荷塘月色》自读

　　三、激发兴趣，为问配画

　　　1 激发兴趣，提出要求。

　　　　朱自清的散文成就很高，因为他的文不仅是文，还是画，更是诗，诗情画意，读后能引起人们无限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成MTV，请大家欣赏。

　　　2 放录象

　　　3 再读课文，感悟散文已经，为下一步的图画创意打基础

　　　4 小组合作，构思图画，画外配音

　　　　这一环节，请小组同学合作，共同创作一两段内容。要求有朗读，有画中景的描述。

　　　　如生（甲）一望无际的田野，金黄一片，丰收在望，一派丰收的景象。高高的天空，燕子们呼朋唤友，相约一起飞向南方。春染大地时，它们又飞到这去年住过的地方。

　　　　生（乙）朗读燕子去了，有再来的时候。