概况 日期：2016年9月 学科：九年级历史

单位：濮阳市华龙区第一中学 内容：第5课 中古时代的东亚和西亚

主备人：郑 卉 课型方式：要素组合+平台互动方式

授课人： 课时形态：标准式 目标 目标：1、知道大化改新、穆罕默德创立伊斯兰教和阿拉伯帝国的兴衰；列表归纳世界三大宗教产生的简表。

目标：

2、日本大化改新使日本渐渐摆脱落后状态而步入文明行列，为后人留下改革求新的历史启示； 反思&评价1 内容提要 T 关键项&策略&方法 反思&评价2

一：导入新课

　　中国和印度是从上古时期起就闻名于世的亚洲文明古国。到了中古时代东亚的日本和西亚的阿拉伯，在7世纪前后也开始兴起并愈渐繁荣。请大家想一想，中古时代东亚的日本和西亚的阿拉伯是如何发展的？

二、基础知识：

细看课本，划出

①大化改新实施的背景、内容和影响；②伊斯兰教创立的背景、教义和作用；③阿拉伯帝国成立的三个阶段。

三、升华提高：

1、日本大化改新的背景及其历史意义是什么？对我国的社会主义建设有什么借鉴作用？

2、想一想，阿拉伯帝国的出现，为什么能推动东西方的文化交流和沟通？

四、师生小结：

结合本节课学过的知识，讲一下中古时代东亚和西亚的有关情况。

五、课堂练习

独自完成《学习检测》选择题，材料题。 一、 导入新课

思考老师问题（想＋讲＋小动）

2、同桌两人互相交流预习情况。并说出自己了解的情况。（说＋小动）

3、约定

二、基础知识

1、到微卡上。（做+想+讲+听+动）

1.学生任选一个向度进行独立思考、整理，微卡自写目标中的知识点， 4人小组交互微卡，整理到小卡上，声控约定收队（做+小动，8'）

2、分享，确定发言人，约定收队（讲+听+小动，10'）

3、全班分享，其他补充质疑（机动项）（讲+听，5'）

三、升华提高：

1、四人小组交流意见，并推出一名学生讲给全班同学听。（大动+讲+听，5'）

2、教师点拨，师生小结（讲+听）

四、师生小结

教师点拨

五、课堂练习

练习册习题材料题分成四人小组完成，写在小卡上，完成后分成10人大组互相传阅欣赏。 注释或说明