8.《世界地图引出的发现》教学设计

教学目标

1．认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，能把读后的感受和同学交流。

教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。

教学难点：理解有关的地理知识

教学准备：世界地图，地球仪，幻灯片

一、教师导入：

法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事，齐读课题。一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个问题去阅读课文。

二、初读课文说说初读课文应该做什么?

1．标出自然段，画出认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。2．再读 画出不懂的问题。

三、反馈自学情况

1．读认读生字词 理解词义。

2．按自然段读课文。

3．提出不懂的问题。

四、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么