教学准备

1. 教学目标

1.学习本课文的生字、新词,摘录描写精彩的句子。熟读课文,了解"刷子李"高超的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。

2.能抓住重点句段反复朗读,领悟并学习作者刻画人物的方法。

3.体会文章是怎样表现"刷子李"技艺高超的,感受独特的语言韵味。

2. 教学重点/难点

1.感悟人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。

2.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

　　一　导入新课

　　1.导入:小嘎子、严监生、王熙凤,这些鲜活的人物形象,给我们留下了深刻的印象。今天,我们将结识一位手艺人,他就是--"刷子李"。

　　2.解题:为什么叫"刷子李"呢?(姓李,专干粉刷这一行。)

　　3.简单介绍本文出处《俗世奇人》。

　　本文选自《俗世奇人》,其中所写的故事,大多以清朝末年民国初年天津卫市井生活为背景。天津卫,天津的旧称,是东南水路的门户,有守卫京都的意思,即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写"俗世奇人",自有他的道理:"码头上的人,一强活不成,不强就生出各样空前绝后的人物。"如"刷子李""泥人张"等。

　　二　指导阅读

　　1.检查预习,初识"刷子李"。

　　通过预习,你认为"刷子李"是个什么样的人?(根据学生的自由回答,小结要点:技艺高超、俗世奇人。)