9《精神的三间小屋》教学设计

　　【教学目标】

知识目标：理解文章提出的"精神的三间小屋"具体的精神内涵

能力目标：把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点。

情感态度价值观目标：关注自身心灵健康，构建自己美丽的精神小屋。

　　【教学重点】

理解"精神的三间小屋"赋予的精神内涵。

　　【教学难点】

学习课文多方设喻的写作方法，把握每一间小屋的特点。

　　【教学设想】

本文是一篇富有哲理的议论性散文，在教学中主要采用"合作探究法"、"启发法"、"点拨法"等教法，以学生自主学习为主，通过分析关键语句，来理解"精神的三间小屋"赋予的精神内涵。同时引导学生讨论、思考，把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点，关注自身心灵健康，构建自己美丽的精神小屋。

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教学过程】

　　课前准备

　　运用网络查找关于作家毕淑敏的简介。

一、导入：学生课前网络搜索毕淑敏基本资料，课堂展示：

告诉你我知道的毕淑敏：

毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。著有《毕淑敏文集》四卷，长篇小说《红处方》。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖