人教版四年级上册笔算除法除数是两位数的除法例1
人教版四年级上册笔算除法除数是两位数的除法例1第1页

     第二课时:笔算除法(例1及相关练习)

   

课题    笔算除法(例1及相关练习) 课型     新授 教

标 知识与技能::1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。

过程与方法:使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。

情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 重点    使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 难点    除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置 教具    图片、小棒 教

   

       教师导学    学生活动    教学意图        一、复习:

   1、口算:60÷20 120÷30

   2、在下面的( )里最大能填几?

   40×( )<83 60×( )<508

   二、探究新知

   1、出示例2

   今天是"阅读日",这里有92本连环画,140本故事书。

   (1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?

   先口算,说说你是怎样计算的?

    引导学生,还可以用笔算的方法计算。

   学生尝试计算,可以借助小棒算一算

    计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位。

    展示直观图,结合口算引导学生:3个30是90,商3。商写在什么位置?

    3

    30 )9 2

    9 0

    2

   练一练

   20 )80 30) 64 40)85

   

   (2)出示:

    140本故事书,每班30本,可以分给几个班?

   说说你是怎样计算的?

    引导学生,用笔算的方法计算。

       

   学生口答结果

   

   

   

   

   

   

   

   学生汇报计算的方法

   92÷30≈3

   学生尝试计算,借助小棒算一算

   

   

   小组讨论交流计算的过程

    1

   

   全班展示分小棒的过程,讲解计算的方法。

   

   

   

   学生独立完成后,交流计算方法

   

   学生说计算的方法

   30×4=120〈140

   30×5=150〉140

   所以应商4。    复习旧知识,为学习新课作准备。

   

   

   

   

   

   

   

   借助小棒和直观图,帮助学生理解算理。

   

   

   

   

   

   

   

   

   学生掌握除数是整十数除法方法,学会除法竖式的书写格式。