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《雾凇》第二课时

教学目标：

1、 正确、流利、有感情的朗读课文。

2、 理解课文内容，领略松花江畔的雾凇奇观，知道雾凇形成的条件和过程。

教学过程：

一、复习导入

1、 同学们，上节课我们初步了解了闻名全国的吉林雾凇奇观，这晶莹夺目的雾凇一定给你留下了深刻的印象，你能用哪些词语来形容它呢？

板书：（洁白晶莹 银光闪烁 美丽动人）

2、 雾凇真美啊，让我们来美美地读一读这些词语。

3、 想不想亲眼看看这美丽的雾凇呢？【播放音乐图片】

过渡：看到这奇异的雾凇景观，我们不禁要问："雾凇是怎样形成的呢？"今天，让我们带着这个问题继续学习第22课《雾凇》。

板书：（22.雾凇）

二、学习新课

（一） 学习第二小节

（指名读）

请同学们打开课本，看第二节，XXX读课文的第二小节，思考：雾凇是怎样形成的？

（交流）

1、"雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从这句话中你能发现雾凇的形成的条件吗？"

A. 过于饱和的水汽 B.遇冷凝结

板书：（饱和水汽 遇冷凝结）

吉林具备形成雾凇的这两个条件吗？自由读第二节，用直线画出来。找到了吗？

A.饱和水汽