24.2.1 点与圆的位置关系

教

学

目

标 知识技能 1. 探索点与圆的位置关系和点到圆心距离与半径的数量关系,探究二者间的关系.

2. 通过作图，探索不在同一直线上的三个点可确定一个圆.

3. 了解反证法. 数学思考 1. 通过对具体情景的思考，得到数量与位置的相互关系.

2. 体会反证法的思路，发展学生演绎推理能力. 解决问题 1. 能结合具体情景发现并提出问题.

2. 体会在解决问题过程中与他人合作的重要性.

3. 通过对解决问题的反思，获得对解决问题的经验. 情感态度 1. 学生在探索的学习活动中感受成功，建立自信.

2. 体验数学学习活动充满着探索与创造，并在学习活动中学会与同学交流. 重点 点与圆的位置关系. 难点 反证法

24.2.1 点与圆的位置关系

一. 提出问题 四.探究

二. 分析问题

五. 反思.

三. 解决问题

问题与情境 师生行为 设计意图