八年级政治第二课 哭泣的自然教学设计

第一课时 资源在枯竭

　　临城镇中学 王国现

　　一、教学目标：

　　1、情感、价值观目标：引导学生深切感受人类生存的危机，增强保护资源的责任意识。增强人类生存的危机感和保护自然的紧迫感和使命感

　　2能力目标：能够正确地分析各类资源对人类生存重要性和资源枯竭的灾难性后果。培养学生在日常生活中节约资源的能力。

　　3知识目标：了解自然资源枯竭的表现及其危害。

二、教学重点、难点：

　　"资源枯竭的危害"既是教学重点，也是难点。本节课只有通过引导学生了解地球资源的现状，深刻认识资源枯竭对人类生存造成的巨大危害，才能更好地使学生树立起保护意识，为接下来的学习做准备。由于学生对于自然环境与人类的关系了解有限，对理解资源枯竭给人类的生产、生活带来的影响有一定困难。三、教学准备

　　1、学情分析：

　　学生在日常生活中能够接触到几种资源，如石油、煤、天然气等，它们都是人类生存和发展过程中不可或缺的，对于他们的重要性学生较熟知。但学生在平日的生活中缺少走进自然、感悟自然的机会，对地球自然资源枯竭的现状缺乏科学客观的了解与认识，部分学生缺乏资源危机感与节约资源、保护资源的意识。

2、资料准备：与资源枯竭相关的视频、科学数据、文字资料、与资源枯竭相关的漫画等。

　　四、导入新课：

　　多媒体播放《地球家园》，同时展示地球资源过度开发消耗的情境 。

　　教师引导：看完这则动画，你想到写什么？

　　多媒体展示文字，导入新课：资源在枯竭，环境在恶化，人类唯一的家园在哭泣！

　　五、教学

　　环节一：我们有两个地 球吗

　　1. 学生阅读教科书第7页的阅读资料《我 们有两个地球吗》。

　　2. 学生就资料中提到的数据展开讨论，对于自然资源枯竭现象谈自己的感受。让学生想象一下，50年后地球资源与人类的生活状况。

　　3. 教师总结。

环节二：我们可以搬家吗