实践活动：摆一摆，想一想

　　 一年级数学组陈雯

　　[教学目标]

　　1．知识与技能：巩固 100 以内数的认识，进一步理解数位和位值的含义，发展学生有序的思维能力，以及培养他们的归纳能力。

　　2．过程与方法：学生经历"摆一摆、想一想"的主动探索的学习过程，探索出 100 以内数的特点及规律。

　　3．情感、态度与价值观：在实践操作中，通过找规律来发展学生的初步抽象思维能力。

　　[重点难点]

　　1．教学重点：进一步理解数位和位值的含义，发展学生有序的思维能力，以及培养他们的归纳能力。

　　2．教学难点：发展学生有序的思维能力。

　　[教学准备]

　　课件、数位表、磁力扣、圆片（每人 3 个）。

　　[教学过程]

一、谈话引入，演示铺垫（用一个圆片摆数：初步感知）

　　师：同学们，你们喜欢变魔术吗？今天，陈老师也想和大家一起来变变数学魔术，想玩吗？

　　师：好，我们掌声有请助手"数位表"和"小圆片"闪亮登场。

　　课件演示：

　　同学们，大家好！我是小圆片，我是数位表，今天我来和大家一起变魔术，你们高兴吗？

师演示：将一个小圆片摆在数位表的个位上，问学生：大家请看，这是多少？