28 我的舞台

　　教学目标

　　1．读读记记"降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对"等词语。

　　2．用比较快的速度读懂课文，感受"舞台对我有着神奇的吸引力"，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3．感受戏剧表演的神奇魅力。

　　教学重难点：

　　1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。

　　2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。

　　教学时间：一课时

教学过程

（一）问题引入

　　1．"舞台"是什么？学生自由发言。

　　2．作者对"舞台"有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。

　　（舞台对我有着神奇的吸引力）

　　3．再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句）

　　（二）交流、讨论

　　学生找出以下句子，并交流。

　　1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。

　　（1）你从哪里看出舞台和"我"结下了不解之缘？

　　（2）读了句子，你感受到什么？

　　是啊，在娘胎时，"我"就"登台唱戏"；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了"我"的艺术天分。

　　2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下"台"，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。

"我"刚会走路，就在小床上模仿母亲"演戏"，"我"的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了"我"的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活生生地出现在读者面前，"我"的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？