《解方程》教学设计

　　　　　　　　　　石嘴山市第四小学 吴春梅

教学内容：义务教育人教版数学五年级上册67页内容。

教学目标: 1、通过演示操作理解天平平衡的原理。

2、初步理解方程的解和解方程的含义。

3、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。

教学重点：理解方程的解和解方程的含义，会检验方程的解。

教学难点：利用天平平衡的原理来检验方程的解。

教具 :课件

　　　　　　　　教 学 过 程

　　一、复习铺垫，引出课题（出示课件）

1.判断那些是方程。

2.判断对错。

3.等式的性质（全班一起口答：等式两边加上或减去同一个数，左右两边任然相等；等式两边乘同一个数，或除以同一个部位0的数，左右两边任然相等）（板书"等式性质"）

二、探究新知

师：这里有个纸箱里面装着一些足球，你猜会有几个呢？（课件逐步出示）再给你点信息，这幅图谁能用一个方程来表示。

1、解方程

师：在这个方程中，x的值是多少呢？（学生思考，小范围交流）

师引导：当然，我知道这么简单的问题是难不住大家的，但是我们的思考不能停止，从今天开始我们将学习怎样利用天平保持平衡的原理来寻求x的值