第三单元

　单位： 曲布雄乡中心小学 年级： 三年级 学科：数学

课题 　　　复试统计图 主备教师 尼玛普赤 教学课时 1至2课时 上课教师 尼玛普赤 备课时间 2015.3.18 教学三维目标 知识与技能: 通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。

过程与方法: 学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。 教学重点 学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。 教学难点 　学生能根据复式统计表中的数据进行简单的分析。 教学方法 引导发现法 教学准备 　　　 教学过程 一、明确目标，设疑激趣 出示教材第 36 页情境图。 提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？ 提出要求：你能把这 6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？ 学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。 提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？ 指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表） 二、尝试探究，点拨指导 1.谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？ 2.认识复式统计表。 情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。 3.读复式统计表

1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。 （2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写"性别"。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写"活动"。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写"人数"。 三、反馈展示，归纳提升 出示 37 页的三个问题，让学生回答。 小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。引导：如果把刚才的几张统计表叫做"单式统计表"你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。（板书课题） 四、训练巩固，达标测评 1.第37 页"做一做" （1）现场统计 （2）交流答案 （3）解读信息，完成问题 2.练习八第 1题。 五、再设疑激趣，预习初探 这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？