毫米的认识

教学目标

1. 知识目标：

认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

2. 能力目标：

培养学生的估测意识和能力。

3. 情感目标：

培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

教学重点：

认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。

教学难点：

培养学生的估测方法。

教学过程

一、引言

二、估测数学书的长、宽、厚的长度。

师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？

估计实际测量数学书的长数学书的宽 数学书的厚。

生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。

师：你是怎么想的？

生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。

三、学生动手测量实际长度

1. 让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

2. 让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

四、揭示课题：

板出：毫米的认识