《秋天的图画》教案

教学目标：

1、知识与能力：会认8个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

2、过程与方法：通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。

3、情感、态度、价值观：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情。培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

教学重点：有感情的朗读课文，感受秋天的美景。

教学难点：理解"勤劳的人们画出秋天的图画"一句的含义，明白劳动的可贵。

一、复习生字，词语。

1、板书课题《秋天的图画》 过渡：上次我们已经学了一次《秋天的图画》，今天我们再来学习这篇课文，在学习之前，老师带你们做个游戏。(出示十个生字)

　2、师：这可是十个有趣的生字，它们背后都有一个笑脸。想要得到这些笑脸吗？要得到可不容易，必须付出辛勤的劳动。如果你把生字读准了，那个笑脸就属于你了。

　3、学生读生字，并组词 过渡：小朋友通过自己的劳动，都有了收获，你们想有更大的收获吗?学习了课文，你们会有更大的收获。

二、课前导入，创设情境 1、导语：小朋友，夏天走了，那谁来了？ （秋天）

2、对啊，秋天来啦，秋天来啦！教师示范朗读课文。　

三、精读课文第一句话

　过渡：听完老师的朗读后，你们喜欢这样的秋天吗?你们想欣赏秋天这美丽的图画吗?

1、 请小朋友们自由朗读去欣赏一下这美景，可以模仿老师的朗读。 2、看到这样的景色，你们的心情怎么样啊？ 过渡：老师的心情也是非常的高兴，可是高兴的同时老师还有一个疑问，我们一起来解决下好吗？ 3、提出疑问：为什么开头的时候有两个"秋天来啦"？不可以只放一个吗？

4、请同学们轻轻的读一读，比较一下。 5、请学生回答问题(这是山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，因此两个"秋天来啦"体现了喜悦、兴奋的心情) <板书：两个"秋天来啦"体现了山姑娘喜悦、兴奋的心情> 6、请小朋友们也用山姑娘的这种语气和同学传一传这个消息。学生比赛朗读这句话，

7、让我们一起起立来向老师们传一传这个消息。

三、精读课文第二句话

过渡：秋天来啦，什么景色就出现了呢？请同学们默读课文，用"--"画出秋天的景色。

　1、小朋友回答，教师板书<板书：梨树 苹果 稻海 高粱>

2、这么多美丽的景色啊！我们一起来看下这副美丽的图吧，看书上的图画。　3、你看到的这副图画颜色怎么样啊？再仔细看看书中写到的这几样景物，你觉得它们长得像什么？

　 4、学生回答，教师板书<板书：灯笼 脸颊 波浪 火把>