我的回顾教案
一、教学要求:
1.研习本文中爱因斯坦一些隽永深邃语句的含义。
2.了解爱因斯坦的生平、人格魅力及所得的巨大成就。
3.学习爱因斯坦坚持真理、尊重科学、不迷信权威、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。
二、教学重难点:(教学要求的1、.3点)
三、教学时数:一课时
四、教学过程:
⑴作者简介
爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人。 1879 年 3 月 14 日生于德国的乌尔姆, 1955 年 4 月 18 日卒于美国的普林斯顿。爱因斯坦 1900 年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学,毕业后即失业。在朋友的帮助下,才在瑞士联邦专利局找到工作。 1905 年获苏黎世大学博士学位。 1909 年任苏黎世大学理论物理学副教授, 1911 年任布拉格大学教授,两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授,当选为普鲁士科学院院士。 1932 年受希特勒迫害离开德国 ,1933 年 10 月定居美国。爱因斯坦在物理学的许多领域都有贡献,比如研究毛细现象、阐明布朗运动、建立狭义相对论并推广为广义相对论、提出光的量子概念,并以量子理论完满地解释光电效应、辐射过程、固体比热,发展了量子统计。他于 1921 年获诺贝尔物理学奖。
⑵基本解读
本文是当代伟大的物理学家爱因斯坦的晚年回忆录,是一篇自传体式的作品。爱因斯坦并没有按照自己生长的时间顺序全面的叙述自己的一生,而是以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心,将回忆与感受、自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来,生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。传记以第一人称手法写出,叙述活泼流畅,用语朴素。某些比喻、反语的修辞手法,增加了文章的趣味。
文章起首交代了自叙传的写作体式。
爱因斯坦接着说:"当我还是一个相当早熟的少年的时候,我就已经深刻地意识到,大多数人无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的。"但是,作者并没有对这句话本身进行详细的到位的解释。要理解这句话,必须结合整篇课文,读者还可以根据爱因斯坦的相关资料来解读。通读全篇文章,可以发现,这句话是爱因斯坦科学人生道路的一个思想基点和出发点。( 1 )在当时,宗教观念通过传统的教育机关灌输给每个人,大多数人崇奉的是有定论宗教观念,并由此可能束缚他们的创造力,陷入到"被愿望、希望和原始感情所支配的生活中"。爱因斯坦成功的一个根本前提,是摆脱宗教的影响,对所有权威、任何社会里存在的信念抱一种怀疑态度。( 2 )爱因斯坦成功的一个重要做法是,"学会了识别出那种能导致深邃知识的东西,而把其他许多东西撇开不管,把许多充塞脑袋、并使它偏离主要目标的东西撇开不管。"但很多人为了考试,把所有的废物塞进自己的脑袋,窒息了科学创造的动力。
爱因斯坦说,自己在 12 岁那年,突然中止了宗教信仰。因为,( 1 )由于读了通俗的科学书籍,他相信《圣经》里的故事有许多不可能是真实的。( 2 )他的脑海中充溢了一种狂热的自由主义思想。( 3 )怀疑所有权威,对任何社会环境里都会存在的信念完全抱一种怀疑态度。爱因斯坦相信,"在我们之外有一个巨大的世界,它离开我们人类而独立存在,它在我们面前就象一个伟大而永恒的谜,然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。""从思想上掌握这个在个人以外的世界,总是作为一个最高目标而有意无意地浮现在我的心目中。"也就是说,爱因斯坦在摆脱了宗教定论的观念之后,走上了一条冲破狭小自我、研究宇宙万物发展演变规律的科学思索之路。