教学准备
1. 教学目标
1、认识本课6个生字。积累本课8个词语。
2、能用自己喜欢的方法理解"连绵起伏、若隐若现、恍然大悟"词语的意思;能区别形近词。
3、默读课文,了解课文主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
4、在理解课文内容的基础上正确、有感情地朗读课文。感悟要想拥有创新的头脑,平时要多动脑筋,"想别人没想到的"。
2. 教学重点/难点
1、复习理解词语的方法,然后选择适当的方法理解所学词语的意思。
2、选择合适的方法理解所学词语的意思。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、复习导入
读词语:
召集 果然 他俩 半截 连绵起伏 若隐若现
恰好 恍然大悟
二、品读课文,感悟妙处
1、默读课文,找出三个徒弟的画的不同表现意图,并圈出重点词语进行说明。
2、交流阅读感受,重点感知三位徒弟的画面。
(1)大徒弟画了什么?他想怎样表现骆驼多?从哪些词语可以看出?指名读(板书:密密麻麻 画满)