新晃第二中学备课纸

授课时间： 2014 年 月 日（ 第 周 第 课时） 总第 课时

课题 第九课、我想有个家（家庭保护） 课时安排 1 课型 新课

教学

目

标 知识 认识青少年受到侵害的原因，明白法律对未成年人保护的规定。 能力 通过教学培养学生的自我保护能力，能在家庭侵害发生时采取有效的措施保护好自己。 情感 通过教学培养学生的自我保护的意识，增强法制观念，懂得在面对家庭侵害时，运用合法的方法来维护自己的合法权益。 教学重点 正确对待家庭暴力的侵害。 教学难点 正确对待家庭暴力的侵害。 教学方法 先学后教、活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。 教 具 多媒体 教学过程与设计

自我创新 1、导入新课：

出示《我想有个家》课件，播放MP3《我想有个家》的歌曲，引出课题：我想有个家。（板书）

让学生说一说：提到家，你想到什么？关爱 亲情和温暖 温馨、幸福、

快乐 责任和义务 成长的摇篮 最安全的港湾 第一所学校......

设计意图：该MP3与本课内容直接相关，由听歌曲激起学生想有个家的热情，并且说一说，这让学生能很快明白本课要讲的内容，同时也能一开始就调动学生的积极性。

2、讲授新课：

<环节一> 案情发布

过渡：相对于成年人来说，我们未成年人是个弱势群体，生活中家庭侵害的因素也比较多。我们先来看一个真实的案例。出示《琪琪遭遇》的课件

问题设置：1、琪琪被自己的父母2次抛弃的原因是什么?

第一次: 父母存在重男轻女思想。

第二次: 父母离异互相推卸责任不尽抚养义务

2、琪琪父母的这种做法对吗?为什么?

不对。因为：不道德 违法行为

3、假如你是琪琪,你会怎么做?

与 父母直 接 交 流沟通，向有关部门求助，到法院起诉等。

设计意图：以同龄人的故事让学生初步认识到青少年受到侵害的原因，懂得学习法律常识的重要性，学会运用合法手段来维护自己的合法权益。

<环节二>法律文库

过渡：青少年受到侵害时，懂得法律常识，非常重要，那么法律对未成年人保护的规定有哪些呢？出示《法律文库》课件：

★ <<中华人民共和国未成年人保护法>>第八条 父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴.

★ <<中华人民共和国预防未成年人犯罪法>>第四十一条 被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人,有权向公安机关、民政部门、共产主义青年团、妇女联合会、未成年人保护组织或者学校、城市居民委员会、农村村民委员会请求保护.被请求的上述部门和组织都应当接受,根据情况需要采取援助措施的,应当先采取救助措施

我国法律的相关规定:

★我国宪法规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯；中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯；中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

★我国婚姻法规定：父母对子女有抚养的义务；有保护和教育未成年子女的权利和义务。

★我国义务教育法规定：父母或其他监护人必须使适龄子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

我国未成年人保护法规定：

★第九条　父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

★ 第十一条　父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

★ 第十二条　父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。 父母或者其他监护人有前款所列行为，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格；依照民法通则第十六条的规定，另行确定监护人。

我国预防未成年人犯罪法规定：

★未成年人的父母或者其他监护人不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住，不得对未成年人放任不管，不得迫使其离家出走；未成年人的父母离异的，离异双方对子女都有教育的义务。

★未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有以下不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。

设计意图：通过学习这些法律，增强学生的法制观念和自我保护意识，让学生懂得运用法律手段来维护自己的合法权益。

<环节三>社会显微镜

过度：我们通过学习这些法律常识后，再回忆一下，我们的家庭生活。

出示《家庭侵害漫画》课件，并提问：家庭生活中还有哪些侵害未成年人合法权益的现象？

设计意图：通过这些漫画，让学生进一步明白青少年受到侵害的原因--家庭侵犯青少年的合法权益的多样化。

<环节四>小组探究，沙场练兵

过渡：面对家庭中各种复杂的侵害因素，我们该如何有效地采取措施保护自己呢？这就是我们本节课要探讨的重点。

案例分析：

一些未成年人经常遭到父母和其他亲人的毒打和虐待。在这些父母看来,毒打和虐待自己的子女是因为：

●中国有句古话:棍棒出孝子,不打不成器。

● 打骂子女是关心、帮助子女。

● 打骂子女是关心、帮助子女。

问题设置：

1.你是否同意上述父母的理由?为什么?

（1）父母的观点是错误的。

（2）父母错在：违反了法律相关规定

２.对于上述父母毒打和虐待自己子女的原因, 你认为还会有哪些?

1.父母望子成龙心切，对子女期望值过高；

2.父母感情不和，关系紧张，孩子成为泄愤目标

3.孩子养成一些不良习惯如偷抢诈骗、看不健康书刊、音像制品等父母愤怒而施加暴力；

4.孩子不愿从事家务、不愿被管束，父母训斥无效而恼怒；

5.父母经济或工作、家庭等压力过大，孩子不理解导致冲突；......

案例分析：

子女遭到毒打或虐待后很少有人愿意报案,因为他们认为:

●毒打和虐待自己的子女毕竟是自己的亲人,况且哪个孩子不挨揍?

●如果报案，父母被关起来,受苦的还是自己

问题设置：

1.你是否同意上述子女的理由?为什么?

⑴子女的观点是错误的。

⑵子女错在：没有很好地运用法律保护自己。

2.对于上述子女遭毒打或虐待后很少有人报案的原因,你认为还会有哪些?

(1)认为家丑不可外扬

(2)不懂得保护自己的方法和途径

设计意图：本环节主要是通过小组探究以及"沙场练兵"两个形式让学生进一步明确青少年受到侵害的原因，并掌握运用法律手段来维护自己的合法权益。

3、课堂梳理：

学完本课后，你有哪些收获？

（1）、认识青少年受到侵害的原因：缺乏自我保护能力；家庭侵犯合法权益；法律保护不及时、不到位。

（2）、明白法律对未成年人保护的规定：《未成年人保护法》、《预防未成人犯罪法》、《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》。

（3）、正确面对家庭暴力的侵害：知法懂法；学会感恩父母--与父母沟通交流；在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公民；求助。

4.课堂总结：这节课我们学习了《我想有个家》这个专题，认识到青少年受到侵害的原因，明白法律对未成年人保护的规定，懂得正确面对家庭暴力的侵害，希望大家能把这些知识灵活运用到现实生活当中去，为构建一个和谐的家庭作出自己的努力。

5.布置作业：

1. 完成相关练习。

2. 复习所学内容。

3. 预习新课。