第4课时　十几减5、4、3、2

　　【教学内容】

　　教材第17页例4

　　【教材分析】

　　本节课学习的内容是十几减5、4、3、2，这部分内容是20以内退位减法的最后一部分，是在学生经历了十几减9、十几减8、十几减7、6的大量练习基础上进行的教学，这时学生的计算技能基本形成，计算方法基本熟练。不同的是这部分内容不再出现图示，而是让学生自己想该怎样算，使学生由具体过渡到抽象，由"眼观"过渡到"心想"，逐渐提高自主学习的能力。

　　【学情分析】

　　经过十几减9、8、7、6的学习，学生基本形成并掌握了自己喜欢的方法，能够用多种方法做题，只是熟练程度不够。与前面的十几减9、8、7、6相比，在今天的学习过程中学生学得相对轻松，绝大多数学生能将"想加算减法""破十法"等方法自主迁移到本课的学习中。如何灵活运用这些方法，是这部分内容的教学难点。

　　【教学目标】

　　1．使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确熟练地进行计算。

2．使学生利用知识之间的内在联系进行迁移类推，提高学生的抽象思维能力。