第3单元 图形的运动（一）

第1课时 轴对称图形

【教学内容】

教材第28、29页例1，以及练习七第1～3题。

【教学目标】

　　知识与技能：（１）初步认识轴对称图形的基本特征。

　　 （２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

　　过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

　　情感态度和价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学里面的美。

【教学重难点】

　　认识轴对称图形的基本特征，能判断出轴对称图形，能画出轴对称图形的对称轴。

【教学准备】

图片、纸盒剪刀等；常规学习用品。

【教学过程】

　　一、故事导入，激发兴趣

　　出示教材第28页单元主题图。

　　谈话：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了，你能个大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗？（请认识的学生介绍项目。）

　　小结：你瞧，这个游乐场可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，小朋友们在这里玩得可高兴了，他们还在这儿放风筝呢。这里不仅好玩，还藏着好多数学知识，想不想认识它们呢？这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。

　　二、探究新知，感受对称

　　1．引导观察，感知对称。

　　为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？

　　学生自由发言。

你们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边