北师大版六年级上册第四单元《合格率》教学案例

《合格率》是北师大版数学六年级上册第四单元第二节内容，主要是解决"一个数是另一个数的百分之几"的实际问题和将小数、分数化成百分数。这部分内容是在学习了百分数的认识和分数除法中"一个数是另一个数的几分之几"等知识的基础上进行教学的。它是这两部分知识的综合运用。学习本节课，不但可以加强学生对前面知识的进一步理解，同时更加清楚认识到合格率的意义以及百分数在日常生活中的重要作用。通过本节课的学习，能使学生进一步明确数学生活化的思想，为学生今后学习数学打下良好的基础，起着十分重要的作用。

教学目标：

1、知识与技能：会解决"一个数是另一个数的百分之几"的实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。在解决问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。

2、过程与方法：让学生在观察，分析，自主探究，合作交流的过程中掌握小数，分数化成百分数的方法。

3、情感态度与价值观：在学习过程培养学生养成认真学习的良好习惯。

教学重点：正确、熟练地将小数、分数化成百分数

教学难点：正确理解百分数在生活中的实际应用。如：合格率、成活率、出勤率等。

教学方法：探究学习法，小组合作法，讨论法

教学准备：PPT课件

教学流程：

一、激趣导入：

1、同学们据老师的调查了解，我们班好多同学早餐时要喝一包牛奶，我前几天才在新闻上看到某一品牌的牛奶合格率不过关。老师现在给大家提供质检部门抽查的甲、乙两个品牌牛奶的质检情况，想一想，算一算，你们准备选用哪个品牌呢？为什么？

甲牌抽查50箱，43箱合格;乙牌抽查60箱，50箱合格。

生讨论、交流。

2、小结：大家的思维很灵活观察很仔细，在刚才的交流中出现了合格率这样的名词。那你们能根据已有的知识经验说一说什么是合格率吗？你知道及格率成活率是怎样计算得来的吗？在此基础上引导学生理解合格率就是百分数，是指合格箱数占抽查箱数的百分之几。

3、学生尝试解决教材中的问题。

二、合作探究：

1、同学们通过刚才的探究我们知道合格率就是百分数在计算中，可我发现有的同学不会把小数、分数如何转化成百分数。

2、汇报交流，师生共同解决问题

43÷50 43÷50 50÷60

=43／50 =0.86 =5／6

=86／100 =86℅ ≈0.833

=86℅ =83.3℅

答：我选甲品牌牛奶。因为甲的合格率更高。

学生边说自己的做法，教师边板书。（教师适时加以补充，让学生弄清算理。）

2、说一说：

（1）、小数如何化成百分数。

学生先试说，教师再引导学生总结：把小数如何化成百分数，先把小数点向右移动两位