《用字母表示数》教学设计

临城县第二小学 郭宁

　　教学目标

　　1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。

　　2、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。

3、探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。

　　重点难点

　　理解用字母表示数的意义和作用。探索用字母表示数的过程。

　　教学过程

　　一、创设情境

　　1、引入：KFC是什么标志？你怎样知道？你还能举出这样的带字幕的例子吗？

[预设]学生汇报课前的调查情况，如：DNA-人体基因密码；GPS-全球卫星定位系统；NBA是什么意思；CCTV-中央电视台；WTO-世界贸易组织......

　　[设计意图]学生通过列举生活中用字母表示的事物，初步感知字母表示事物的优越性。

2、玩牌游戏：（1）课件出示四张扑克牌，问同学们，你们认识扑克牌吗？

(2)反馈后板书：A=1 J=11 Q=12 K=13