第14课 《从中日甲午战争到八国联军侵华》

【课程目标】

1列举1840-1900年间西方列强侵华的史实，

2概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，

3体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

【学习目标】

1. 了解1840-1900年间列强发动的两次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争的基本史实，认识列强通过《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约在中国取得的权益以及这些条约带给中国的灾难。

2. 2.了解1840-1900年间中国军民奋起反抗外来侵略的斗争史实，认识中华民族英勇不屈的斗争精神是帝国主义始终不能灭亡中国的根本原因。

3. 认识列强对中国侵略的双重影响。

【重点难点】

重点：不同条约涉及的时间、国家、内容、影响等基础知识识记。

难点：客观认识影响，明确两条单元脉络：列强侵略的加深、中华民族不断进行的不屈抗争。

【学习方法】

1.材料解读法 2.知识迁移法 3.问题教学法

【能力培养】

1.注重在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2. 落实历史学科核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

【教学思路】

教师活动过程 学生目标达成 　　19世纪中期，工业革命基本完成，生产力获得飞速发展的资本主义国家需要更多的原料与市场，古老的亚洲东方面临着一场前所未有的危机。

　　两个锁国均超过百年的亚洲国家：中国、日本，几乎同时被列强用武力轰开国门。而后，两个国家又几乎同时开启了自救运动。 对世界和中日两国的发展前途有大体上的认识。 甲午战争背景探究

材料一

　　19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。明治政府大力推进现代化，兴办工业企业，80年代中期开始工业革命。在各种因素作用下，日本走上军国主义道路，建立了装备精良的近代军队，确立了对外侵略扩张的大陆政策，企图吞并中国、朝鲜等周边大陆国家。1887年，参谋本部制定了《清国征讨方略》。

　　摘编自《日本大陆政策史》）

材料二

　　日本一面扩军，一面派出大批间谍中、朝活动，在甲午战争前绘成了包括朝鲜和中国辽东半岛、山东半岛和渤海沿岸的每一座小丘、没一条道路和河流的详图。

　　摘编自《日本大陆政策史》） 能够通过材料阅读，概括出日本侵华的背景，并找出景中的根本原因。 甲午战争过程探究

材料三

　　对于实力的强弱，也需要做一点具体分析...就军力和经济力量而言，日本并没有绝对必胜的优势......服务于北洋舰队的外籍人士肯宁威说："中国人在鸭绿江上（指黄海海战）是可以得胜的，这不是海军提督的过错，而是军需局的坏蛋官吏的罪恶。"东北前线战事紧迫，军费告急，却同各地一样收到必须"报效"慈禧太后六十庆典银两的谕旨。

　　摘编自《甲午战争的历史教训》

材料四

　　...9月15日，日军兵分几路向平壤发起猛攻，中朝军民奋起迎击。左宝贵率部坚守北城玄武门，亲自登城指挥杀敌，给予日军重创，致使日军后来占据上风亦不敢入城。马玉昆和卫汝贵率部在东西两面击退日军，若此时能够全军回军一战，结果仍未可知。在此情况下，全军统帅叶志超放弃职守，突令大军火速后撤，以致军心顿散，叶志超率领部队逃出平壤，连夜撤退500余里，9月21日渡过鸭绿江，撤退至九连城、凤凰城一带。

　　摘编自《中国近代史》

阅读材料并尝试总结甲午中国战败的原因并探寻根本原因。