《滕王阁》教学设计

锦州中学语文组 刘家毓

授课题目

　　有人评价《滕王阁序》以文法观之，其字字珠玑无需多言；以哲理观之，其传承立意亦不简陋。今天这堂课我们就通过对于《滕王阁序》的分析去领略其中的艺术魅力。 赏景 　　（1） 请同学配乐诵读，同学们对其景物进行鉴赏。

　　如此雄伟壮阔、富庶祥和、人杰地灵、水天浩淼、天人合一的滕王阁，让作者身处其中遥襟甫唱，逸兴遄飞，无限逍遥，然而作者的喜悦之情却陡然突转，那么作者又悲从何来呢？ 明理

　　 作者的这种千年之悲是否又化解了呢？请大家再次阅读文章的后两部分，然后小组讨论，然后分享你们小组讨论的结果！

　　 学以致用 　　同学们是否很好的理解了这种儒道和合的思想对于中国古代文人的影响呢？我们来做一个小练习。

　　海棠

　　苏轼

　　东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

　　请鉴赏其中所寄寓的情思。 小结 　　小结：《语文课程标准》指出语文是人文性与工具性的统一，从工具性的角度出发，大家应该掌握古诗文由景及人的阅读和鉴赏方法，提高审美表达能力；从人文性的角度出发我们知道儒家思想和道家思想是架构中国文人精神世界的绚丽奇葩，在现实生活中我们既要有儒家积极进取乐观向上的精神，树立远大而崇高的人生理想，实现自我的人生价值，同时也要学会道家风骨，让我们进可攻，退可守，时刻保持心灵的宁静与坚守！