第一节 开发利用金属矿物和海水资源

（第三课时）

教学目标

知识与技能：

1.了解蒸馏淡化海水的方法，了解海水晒盐的基本原理。

2.了解海水中提取镁的基本反应原理，知道海带中碘离子的检验方法及基本原理，知道海水提溴的基本原理。

过程与方法：

1.学生通过资料的收集与逻辑整理，培养自主学习的能力及深入分析思考的能力。

2.通过对海水提溴、提镁、提碘等工业流程的了解，体会从自然界获得人类所需要的物质的一般思路。

情感态度价值观：

1.通过对海水资源开发利用的了解，感受化学与人类生产、生活的紧密联系，

促进学生对化学这门学科价值的认识，激发学生热爱化学、投身化学学习或研究的志趣。

教学重点: 海带中碘离子检验的氧化还原反应原理的分析。

教学难点: 海水中空气吹入提溴法原理的理解。

教学方法: 多媒体辅助教学和探究法相结合

教学流程: 引入关注问题 → 资料介绍海洋资源的分类分布特点 → 引导学生理解海水蒸馏原理，太阳能蒸发原理 → 学生阅读课文 → 引导学生了解海水中制金属镁提取溴的实验 → 证明海带中存在碘元素 → 随堂训练 → 课后作业

教具准备 [实验4-2]

教师活动 学生活动 设计意图 [引入]：为什么中日在钓鱼岛问题上互不相让?

介绍钓鱼岛的重要性。 讨论，发表意见

培养学生关注社会、关注生活的情感 [图片显示]：海底石油:1350亿吨

天然气：140万亿立方米

镁、钾、铀、锶等矿物：5亿亿吨（液体矿山）

锰结核：3万亿吨;

鱼虾贝藻：6亿吨/年，现在捕捞量9000万吨/年

波浪能：700亿千瓦

潮汐能：27亿千瓦

重水：200万吨

水：13亿亿吨 了解更多知识 开阔视野，引发兴趣