《分数的简单应用》教案

教学目标

　　1、探究简单的同分母分数加、减法计算方法，初步学会运用直观的方法理解和掌握简单分数的加、减计算，并能解决简单的实际问题。

　　2、能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。在学习过程中培养学生的观察、分析、迁移和类推能力。

　　3、能主动地参与有关的操作和探究活动，对分数与生活的联系有一定的感受。通过涂一涂、算一算的过程，体会学习是实践、探索的过程。能自觉认真听讲、积极思考、敢于提问、专心做习题，养成良好的学习习惯。

教学重点

　　探究并理解简单的分数加、减法计算方法，掌握算法。提出简单的分数加、减法的实际问题。

教学难点

　　探索算法、理解算理的过程中有条理的思考。

教学过程

　　一、创设情境，激趣引入

　　1、谈话：孩子们，看，这是谁？圣诞老人今天走进我们的课堂，瞧，他带来了许多礼物准备送给你们呢！圣诞老人话外音：孩子们，你们好！我的礼物背后有一些问题需要你们解决，你们有信心吗？（课件播放）

　　2、引入（课件出示）

　　（1）圣诞老人的第一份礼物，是什么？

　　（2）（指名）问：琪琪，这块巧克力平均分成几份？

　　继续问：琪琪，如果你分得3份，那么你分得这块巧克力的几分之几？

　　明明（琪琪同位），你分得2份，你分得这块巧克力的几分之几？

　　（3）提问：两人一共分得这块巧克力的几分之几呢？你们能列式吗？

　　学生接话齐答：圣诞节。

　　学生齐答：圣诞老人。

　　学生看大屏幕画面深受感染，表现很有信心，齐答：有。

　　学生看到屏幕上的画面，高兴齐答：巧克力。

　　琪琪看屏幕画面作答：巧克力平均分成8份。

　　琪琪答：我分得这块巧克力的3/8。

明明答：我分得这块巧克力的2/8。