第二单元：

《解决问题（二）》导学案

教学内容 　 解决问题（二）

　求一个数比另一个数多几的应用题 　授课日期 　年　　月　　日 年级与科目 一年级数学 　备课教师 教材和学习者分析 学生在具体的情景中学习数学知，引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 教

学

目

标 知识与能力 1．使学生掌握比较两数多少的方法。

过程与方法 2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生分析推理能力。 情感态度

与价值观 3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。 教学重点 使学生掌握比较两数多少的方法。 教学难点 使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生分析推理能力。 教学

准备 教师 课件 学生 预习 环　　节 　　　　　　　　　师 生 活 动 设计意图 一、前置作业互查 一、复习

　1．口算下面各题。

　16-7 13-9 17-8

　12-5 6+13 12+4

　2．比多少。

　 比 比

　　设置性作业，为新课做铺垫。 二、小组互助合作、展示交流 　二、

　 教学例6。

　1．出示例题。指名读题。知道小雪、小华各套中多少个？

　2．要解决的问题是什么？可以怎么解决？

3．让学生自己摆学具，比多少。

　出示：小雪套中8个，小华套中12个。

　教师：请大家用摆小棒的方法，第一行摆小雪的个数，第二行摆小华的个数。学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。

　 　　主动提出问题，解决问题。