24、南极风光

教学目标：

1、 认识本课9个生字：糙、雕、隧、剔、瘠、绚、焰、曳、旗。理解并积累"晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已、摇曳"等词语。

2、 积累描绘南极冰雪和南极光的两句比喻句。朗读、感悟并体会南极风光的奇美。

3、 运用多种方法理解词语，能仿照"有的（时）像......有的（时）像......"说话。、

教学重难点：

1、 认识本课9个生字：糙、雕、隧、剔、瘠、绚、焰、曳、旗。理解并积累"晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已、摇曳"等词语。

2、 积累描绘南极冰雪和南极光的两句比喻句。朗读、感悟并体会南极风光的奇美。

3、 运用多种方法理解词语，能仿照"有的（时）像......有的（时）像......"说话。、

教学过程：

一、 激趣说话，揭示课题

1、 板书：南极

> 师：一起来读这个地名。

> 想了解这个地方吗？一起来看

2、媒体展示

> 冰天雪地的世界。呀，这座冰山可这大！瞧，这儿还有动物！看这是什么？是南极光吧！

> 你们有什么感受？

> （预设：3人）

3、出示地图

> 瞧，南极位于地球的最南端，天气寒冷，（出示地球仪）就在这儿，也叫南极洲。今天我们就跟随文字去探索一下这个神奇的地方，了解一下那里的风光。（补全课题，齐读）

4、 学习第一节

（1） 说到南极，我们眼前一定会出现这样的景象--（第一节）自己读读这段话。

（2） 指名读（正音：潺潺，表示溪水流动的声音。）

是呀，地球上的南极是一个（白茫茫的冰雪世界），有水流的地方几乎都结冰了，因此那里没有（奔腾的江河和潺潺的溪流）缺乏水源和适宜温度